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| é bom eu gosto! Sapo |
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| Jornal da Ilha Graciosa |
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quinta-feira, 30 de abril de 2020
1º DE MAIO - RTP ENSINA
(Consultado a 30/04/2020 - 11h39)
https://www.rtp.pt/programa/tv/p20697
(Consultado a 30/04/2020 - 11h44)
quarta-feira, 29 de abril de 2020
PAUZINHOS DE MARFIM
LER+ PARA SER+
Na China antiga, um jovem príncipe resolveu mandar fazer, de um pedaço de marfim muito valioso, um par de pauzinhos. Quando isto chegou ao conhecimento do rei seu pai, que era um homem muito sensato, este foi ter com ele e explicou-lhe:
— Não deves fazer isso, porque esse luxuoso par de pauzinhos pode levar-te à perdição!
O jovem príncipe ficou confuso. Não sabia se o pai falava a sério ou se estava a brincar. Mas o pai continuou:
— Quando tiveres os teus paus de marfim, verás que não ligam com a loiça de barro que usamos à mesa. Vais precisar de copos e tigelas de jade. Ora, as tigelas de jade e os paus de marfim não admitem iguarias grosseiras. Precisarás de cauda de elefante e fígado de leopardo. E quem tiver comido cauda de elefante e fígado de leopardo não vai contentar-se com vestes de cânhamo e uma casa simples e austera.
Irás precisar de fatos de seda e palácios sumptuosos. Ora, para teres tudo isto, vais arruinar as finanças do reino e os teus desejos nunca terão fim. Depressa cairás numa vida de luxo e de despesas sem limite. A desgraça irá atingir os nossos camponeses, e o reino afundar-se-á na ruína e desolação… Porque os teus paus de marfim fazem lembrar a estreita fissura no muro de uma fortaleza, que acaba por destruir toda a construção.
O jovem príncipe esqueceu o seu capricho e mais tarde veio a ser um monarca reputado pela sua grande sensatez.
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| imagem partilhada a partir do wordpress |
Na China antiga, um jovem príncipe resolveu mandar fazer, de um pedaço de marfim muito valioso, um par de pauzinhos. Quando isto chegou ao conhecimento do rei seu pai, que era um homem muito sensato, este foi ter com ele e explicou-lhe:
— Não deves fazer isso, porque esse luxuoso par de pauzinhos pode levar-te à perdição!
O jovem príncipe ficou confuso. Não sabia se o pai falava a sério ou se estava a brincar. Mas o pai continuou:
— Quando tiveres os teus paus de marfim, verás que não ligam com a loiça de barro que usamos à mesa. Vais precisar de copos e tigelas de jade. Ora, as tigelas de jade e os paus de marfim não admitem iguarias grosseiras. Precisarás de cauda de elefante e fígado de leopardo. E quem tiver comido cauda de elefante e fígado de leopardo não vai contentar-se com vestes de cânhamo e uma casa simples e austera.
Irás precisar de fatos de seda e palácios sumptuosos. Ora, para teres tudo isto, vais arruinar as finanças do reino e os teus desejos nunca terão fim. Depressa cairás numa vida de luxo e de despesas sem limite. A desgraça irá atingir os nossos camponeses, e o reino afundar-se-á na ruína e desolação… Porque os teus paus de marfim fazem lembrar a estreita fissura no muro de uma fortaleza, que acaba por destruir toda a construção.
O jovem príncipe esqueceu o seu capricho e mais tarde veio a ser um monarca reputado pela sua grande sensatez.
Conto do filósofo chinês Han Fei,
oito séculos antes da nossa era.
segunda-feira, 27 de abril de 2020
A SENHORA É RICA?
LER+ PARA SER*
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As duas crianças, de casacos gastos e já demasiado pequenos, encolheram-se junto à porta:
— Por favor, a senhora tem alguns jornais velhos?
Eu estava muito ocupada. Apeteceu-me dizer-lhes que não, mas, ao ver que traziam umas simples sandálias encharcadas de neve derretida, convidei:
— Entrem. Vou preparar uma chávena de chocolate quente para cada um.
A conversa ficou por ali.
E as sandálias molhadas deixaram marcas no soalho da sala.
Servi-lhes o chocolate quente e umas fatias de pão barradas com geleia para lhes dar forças, porque, lá fora, estava muito frio.
Depois, voltei para a cozinha, e continuei a calcular o meu orçamento… O silêncio que reinava na sala surpreendeu-me. Fui espreitar. A menina olhava para a chávena vazia, que segurava com as duas mãos. Com uma voz muito meiga, o rapazinho perguntou-me:
— A senhora… é rica?
— Rica… Eu? Credo! Não!
E reparei nas capas gastas dos meus sofás.
A menina pousou a chávena no pires, muito devagarinho.
— As suas chávenas combinam com os pires.
A voz não parecia a de uma menina. Era uma voz cansada, e traduzia uma fome que não era a do estômago.
Foram-se embora, segurando os maços de jornais e caminhando contra o vento. Não me agradeceram. Mas não tinha importância. Eu é que me sentia grata. As minhas chávenas e os meus pires em faiança azul não tinham nada de especial, mas combinavam.
Fui picar as batatas para ver se estavam cozidas e mexi o molho. Batatas com molho, um teto, um marido com um bom emprego, estável. Estas coisas também combinam bem.
Afastei os sofás da lareira e arrumei a sala. As marcas enlameadas ainda estavam frescas no meu coração. Deixei-as lá ficar. Quero que aí permaneçam, para o caso de alguma vez esquecer até que ponto sou rica.
Marion Doolan
SABIAS QUE...
FOBIAS ENGRAÇADAS:
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| belezaesaude.com |
A aliunfobia é o medo de alho.
 |
| saudecuriosa.com.br |
A automisofobia é o medo de ficar sujo.
 |
| escritoreslusofonos.net |
A logofobia é o medo das palavras.
 |
| elo7.com.br |
in 1001 Factos Fixes e Bizarros, Nick Bryant,2.ª ed. Editorial Presença, Queluz de Baixo, 2016
CIDADANIA NA BE - APAV
A Associação Portuguesa de apoio à vítima, tem uma linha de apoio à vítima, bem como um conjunto de recursos e de canais de comunicação, a partir do seu portal.
Os mais dirigidos concretamente a crianças e jovens são:
Os mais dirigidos concretamente a crianças e jovens são:
APAV para jovens:
CARE - Apoio a crianças e jovens vítimas de violência
sexta-feira, 24 de abril de 2020
POEMA SOBRE O 25 DE ABRIL DE 1974
25 de Abril
Esta é a madrugada que eu esperava
O dia inicial inteiro e limpo
Onde emergimos da noite e do silêncio
E livres habitamos a substância do tempo.
Sophia de Mello Breyner Andresen, in "O Nome das Coisas"
ARTE ROMÂNICA - HISTÓRIA
IDADE MÉDIA
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| Igreja de Cedofeita no Porto (pt.m.wikipédia.org) |
ARTE GÓTICA - HISTÓRIA
Estilo artístico que se desenvolveu na Europa, entre os séculos XII e XIV.
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| Mosteiro da Batalha (patrimoniomundialdocentro.pt) |
Clique aqui: https://pt.slideshare.net/abaj/o-gtico-em-portugal
quinta-feira, 23 de abril de 2020
DIA MUNDIAL DO LIVRO E DO DIREITO DE AUTOR
"O Dia Mundial do Livro e do Direito de Autor foi instituído pela UNESCO em novembro de 1995, procurando fomentar o gosto pela leitura e, simultaneamente, respeitar a obra daqueles que, pela escrita, têm contribuído para o progresso social e cultural da Humanidade.
Qual a razão para se optar pelo dia 23 de abril? Publicam-se livros todos os dias...
Por coincidência, nesta data nasceu e morreu William Shakespeare, deixou-nos Cervantes e numerosos escritores famosos vieram ao mundo ou faleceram. (...)
Hoje, o Dia Mundial do Livro celebra-se em todo o planeta das mais diversas formas. (...)
Ele ensina ou faz a imaginação voar. Brinca com o humor. Expõe situações paradigmáticas que preparam para a vida. Com ele vivem-se aventuras que de outra forma não eram possíveis.
Folhear um livro, um álbum ilustrado, constitui também uma incursão nas artes visuais, no mundo das formas, das cores, das sensações. (...)
Leitura do artigo completo em:
quarta-feira, 22 de abril de 2020
A OVELHINHA QUE VEIO PARA O JANTAR DE STEVE SMALLMAN
"Uma história de um lobo que queria tanto comer uma ovelhinha ao jantar... mas vejam o que aconteceu ..."
Escrito por Steve Smallman da editora Dinalivro, inserido no Plano Nacional de Leitura.
terça-feira, 21 de abril de 2020
DIIGO DA BIBLIOTECA ESCOLAR DE PEDROUÇOS - ESTAMOS ON
LITERACIA DIGITAL
O DIIGO da BE de Pedrouços foi atualizado. Dá uma espreitadela...
Aqui encontras sites de apoio ao currículo e sites lúdicos.
O VELHO QUE LIA ROMANCES DE AMOR - FILME COMPLETO
Sinopse:
Na cidade de El Idílio, na margem de um pequeno afluente do rio Amazonas, vive Antonio Bolivar (Richard Dreyfuss). Vivendo a maior parte de sua vida recluso na floresta, Bolivar descobre uma paixão pelos livros românticos o qual compartilha com Josefina (Cathy Tyson). Seus interesses comuns acabam os aproximando cada vez mais. Em meio diso, os colonos passam a invadir a floresta, matando os filhotes de um jaguar e perturbando o frágil equilíbrio entre o homem e a natureza.
Assim começa uma caminhada, uma aventura, um duelo perigoso.
3.º PERÍODO EM CONTEXTO DE ENSINO À DISTÂNCIA
Este questionário é curto, rápido e pretende fazer o balanço do que foi feito para assim melhorar o que há para fazer. Dirige-se à comunidade do Agrupamento de Escolas de Pedrouços. Por favor, não coloque o nome neste documento.
Muito obrigada pela dedicação, colaboração e sinceridade.
A equipa da Biblioteca Escolar
Clique aqui:
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=jsO-ZZ8yGUGI9RzlDNjw6kaNP_cedERNmMeJMzYHyBNUN1cwWlpFUUhHOFU0WTM4RU9ESU1CVVQyVi4u
MIÚDOS A VOTOS - VOTO ELETRÓNICO - SANTEGÃOS, BOUCINHA E TRIANA
Indicações para Votação
1.º Ciclo
És livre de votar no livro que quiseres, tenha ou não havido campanha por ele na tua escola. O voto é secreto.
Clica no link:
Visão Júnior:
LIVRO DO DESASSOSSEGO DE FERNANDO PESSOA
Entre nos livros sem pedir licença- livros de acesso aberto
 |
| Domínio Público |
Aqui há mais:
Clique aqui:
LIVROS PARA ESCUTAR (E VER) & HELLIG
Letra pequena é um blogue (quase sempre) sobre livros para crianças e jovens. De Rita Pimenta.
As ilustrações do cabeçalho e dos separadores são de Yara Kono.
sexta-feira, 17 de abril de 2020
quinta-feira, 16 de abril de 2020
CAMPANHA NACIONAL "MIÚDOS A VOTOS"
Há eleições a nível nacional no próximo dia 21 de abril.
Clica aqui: www.visaojunior.pt
O 4.ºA defende a candidatura:
https://www.powtoon.com/c/fInEyVDmWlJ/1/m
O 4.ºB defende a candidatura A10:
O 4.ºB defende a candidatura A10:
UMA QUESTÃO DE LÁPIS
LER + PARA SER +
A vida consiste em usar todos os lápis da caixa.
RuPaul
O telefone tocou. Era a minha irmã a dizer:
— Pensei que gostarias de saber que voltei a contar a tua história dos lápis.
A minha irmã é diretora da biblioteca audiovisual de uma escola básica. De vez em quando, conta aos alunos que visitam a biblioteca um episódio que se passou comigo em criança.
Há cerca de 40 anos, estava eu sentada na minha sala de aula quando alguém, através do altifalante da sala, me chamou ao gabinete do diretor. O gabinete do DIRETOR! Enquanto me dirigia para lá, a minha curta vida de seis anos desenrolou-se qual filme diante dos meus olhos. O que teria eu feito?
Era uma criança tímida e evitava dar nas vistas. Não gostava nada que reparassem em mim ou que me destacassem do grupo. Para mim, ser chamada ao gabinete do diretor era o meu pior pesadelo tornado realidade. Quando lá cheguei, a secretária dele disse:
— Diane, o diretor ainda não pode receber-te. Senta-te uns minutos, por favor.
Sentei-me num sofá de couro e afundei-me o mais que pude. Até rezei para que as almofadas me engolissem.
Pouco depois, o intercomunicador emitiu um ruído e a secretária sorriu:
— Podes entrar agora.
Empurrei a pesada porta de carvalho. A situação ainda era pior do que eu imaginava porque os meus pais estavam sentados diante da secretária do diretor. Só anos mais tarde é que soube porque tinham sido chamados.
O meu pai dirigiu-se a mim com uma resma de desenhos meus.
— Por que razão usas apenas lápis preto para desenhar? — perguntou.
Fiquei sem palavras e encolhi os ombros.
— Mostra-me a tua secretária — pediu o meu pai.
Regressámos à sala de aula. Como era intervalo, todos os meus colegas estavam no recreio. Apontei, nervosa, para a minha secretária. O meu pai pegou na minha caixa de lápis e esvaziou o conteúdo na mão. Só lá havia um cotinho de lápis preto. Admirado, o meu pai perguntou:
— Onde está o resto dos teus lápis?
Expliquei-lhe que os tinha passado aos meus colegas. Emprestado, tal como os meus pais me haviam ensinado.
O meu pai suspirou de alívio:
— Emprestaste-os.
Assenti com a cabeça. Olhei para o meu pai e para o diretor. Ambos tinham a cara vermelha. O diretor murmurou qualquer coisa sobre eu ir para o recreio brincar. Acenei aos meus pais e lá fui. A minha mãe retribuiu o meu gesto, mas o meu pai estava demasiado concentrado a olhar para o diretor. Anos mais tarde soube que a vermelhidão do rosto do meu pai se devia à irritação e que a vermelhidão do rosto do diretor se devia ao embaraço. Tendo visto os meus desenhos todos pintados a preto, o diretor assumira que eu tinha problemas emocionais graves. A minha escolha de cor dever-se-ia a uma “natureza sombria e deprimida.” Assim, chamara os meus pais para discutir o meu “problema” e sugerir-lhes que eu tivesse algum tipo de acompanhamento psicológico.
Eu tivera demasiado medo para admitir que só tinha um lápis e era demasiado tímida para pedir os outros de volta. As outras pessoas assumiram o pior, porque eu não tinha feito valer os meus direitos.
Nessa mesma noite, o meu pai falou comigo acerca da diferença entre emprestar e dar. Ofereceu-me uma caixa nova de lápis e disse:
— Estes lápis são teus. Não quero que os dês, compreendes?
Agarrei bem a caixa e respondi:
— Sim, papá.
A minha irmã ainda usa esta história para alertar os alunos para não terem medo de fazer perguntas, para não terem medo de verbalizar o que pensam e sentem. Caso contrário, as pessoas podem tirar as conclusões erradas e ocorrer-lhes o que ocorreu com a irmã dela quando tinha a idade deles. E tudo por causa de um lápis de cor preta…
Era uma criança tímida e evitava dar nas vistas. Não gostava nada que reparassem em mim ou que me destacassem do grupo. Para mim, ser chamada ao gabinete do diretor era o meu pior pesadelo tornado realidade. Quando lá cheguei, a secretária dele disse:
— Diane, o diretor ainda não pode receber-te. Senta-te uns minutos, por favor.
Sentei-me num sofá de couro e afundei-me o mais que pude. Até rezei para que as almofadas me engolissem.
Pouco depois, o intercomunicador emitiu um ruído e a secretária sorriu:
— Podes entrar agora.
Empurrei a pesada porta de carvalho. A situação ainda era pior do que eu imaginava porque os meus pais estavam sentados diante da secretária do diretor. Só anos mais tarde é que soube porque tinham sido chamados.
O meu pai dirigiu-se a mim com uma resma de desenhos meus.
— Por que razão usas apenas lápis preto para desenhar? — perguntou.
Fiquei sem palavras e encolhi os ombros.
— Mostra-me a tua secretária — pediu o meu pai.
Regressámos à sala de aula. Como era intervalo, todos os meus colegas estavam no recreio. Apontei, nervosa, para a minha secretária. O meu pai pegou na minha caixa de lápis e esvaziou o conteúdo na mão. Só lá havia um cotinho de lápis preto. Admirado, o meu pai perguntou:
— Onde está o resto dos teus lápis?
Expliquei-lhe que os tinha passado aos meus colegas. Emprestado, tal como os meus pais me haviam ensinado.
O meu pai suspirou de alívio:
— Emprestaste-os.
Assenti com a cabeça. Olhei para o meu pai e para o diretor. Ambos tinham a cara vermelha. O diretor murmurou qualquer coisa sobre eu ir para o recreio brincar. Acenei aos meus pais e lá fui. A minha mãe retribuiu o meu gesto, mas o meu pai estava demasiado concentrado a olhar para o diretor. Anos mais tarde soube que a vermelhidão do rosto do meu pai se devia à irritação e que a vermelhidão do rosto do diretor se devia ao embaraço. Tendo visto os meus desenhos todos pintados a preto, o diretor assumira que eu tinha problemas emocionais graves. A minha escolha de cor dever-se-ia a uma “natureza sombria e deprimida.” Assim, chamara os meus pais para discutir o meu “problema” e sugerir-lhes que eu tivesse algum tipo de acompanhamento psicológico.
Eu tivera demasiado medo para admitir que só tinha um lápis e era demasiado tímida para pedir os outros de volta. As outras pessoas assumiram o pior, porque eu não tinha feito valer os meus direitos.
Nessa mesma noite, o meu pai falou comigo acerca da diferença entre emprestar e dar. Ofereceu-me uma caixa nova de lápis e disse:
— Estes lápis são teus. Não quero que os dês, compreendes?
Agarrei bem a caixa e respondi:
— Sim, papá.
A minha irmã ainda usa esta história para alertar os alunos para não terem medo de fazer perguntas, para não terem medo de verbalizar o que pensam e sentem. Caso contrário, as pessoas podem tirar as conclusões erradas e ocorrer-lhes o que ocorreu com a irmã dela quando tinha a idade deles. E tudo por causa de um lápis de cor preta…
Diane M. Miller
(Tradução e adaptação)
quarta-feira, 15 de abril de 2020
DIA MUNDIAL DAS ARTES
" A arte diz o indizível; exprime o inexprimível, traduz o intraduzível"
Leonardo da Vinci
FECHADA EM CASA
Literatura Infantil
“Dias de uma Família fechada em casa” conta a história de Laura, uma menina de 12 anos que mora com a mãe, a irmã e o irmão. Os quatro vivem estes dias de isolamento em casa, como quase todos nós, ao abrigo da COVID-19."
Ficha técnica:
Título: Fechada em Casa
Autor: Marta Correia
Instituição: Ideias com História
Ano: 2020 – 1.ª Edição
Nº de Páginas: 020
Tipo: Livro Digital
Formato: pdf
Licença: Gratuito
Autor: Marta Correia
Instituição: Ideias com História
Ano: 2020 – 1.ª Edição
Nº de Páginas: 020
Tipo: Livro Digital
Formato: pdf
Licença: Gratuito
# ESTUDO EM CASA: HORÁRIOS E FORMAS DE FUNCIONAMENTO
Os alunos do ensino básico terão disponíveis, a partir das 9 da manhã do dia 20 de abril, um conjunto de blocos pedagógicos transmitidos pela RTP Memória e pela RTP Play. Estes blocos servirão para complementar o trabalho dos seus professores, e respeitam as aprendizagens essenciais determinadas pelo Ministério da Educação.
Clica aqui:
terça-feira, 14 de abril de 2020
ENSINO À DISTÂNCIA - E@D
BIBLIOTECA ESCOLAR - ESTAMOS ON |
| Blogue RBE |
Hoje inicia o 3.º Período e no atual quadro de pandemia devido ao COVID 19 e de necessário distanciamento social e isolamento, foi necessário suspender as aulas presenciais e recorrer ao modelo de ensino à distância. Esta não é a modalidade mais desejável para o ensino aprendizagem, mas é a possível.
A equipa da Biblioteca Escolar continua a apoiar os docentes, a articular com as estruturas da Escola, a favorecer e apoiar o trabalho autónomo dos alunos.
"A Biblioteca Escolar não é a Biblioteca de Escola, mas toda a Escola é uma Biblioteca" (Ross Todd).
segunda-feira, 13 de abril de 2020
MIÚDOS A VOTOS
«Miúdos a Votos» está ON! Depois de uma campanha extraordinária que decorreu durante o calendário previsto, levar a bom porto uma iniciativa que envolveu tantos alunos e tantos professores, e com tanto empenho, é a melhor forma de fazer justiça ao extraordinário trabalho já desenvolvido. Assim, e apesar da situação que estamos a viver, decidimos manter a realização das eleições dos ‘Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?’ a 21 de abril, e concluir todo o projeto.
Infelizmente, não será possível realizar as eleições presencialmente, como todos gostaríamos. A votação far-se-á eletronicamente. Muitos das regras de umas eleições políticas não poderão ser aplicadas, mas acreditamos que o momento poderá ser aproveitado para traçar diferenças, e, assim, explicar porque são importantes as formalidades cumpridas numas eleições políticas, realizadas presencialmente. Contamos com o apoio da Comissão Nacional de Eleições para prestar esses esclarecimentos.
O sistema encontrado permite o anonimato e a unicidade do voto, mas não garante, infelizmente, a universalidade do voto, já que só poderão os alunos que tenham acesso a um computador e a uma conta Google.
Qualquer escola, que não esteja inscrita na iniciativa, poderá fazê-lo, através do email miudosavotos@visao.pt. Ser-lhe-á enviada toda a informação necessária, de forma a que os alunos possam participar.
A campanha eleitoral decorrerá até 19 de abril, sendo dia 20 o dia de reflexão. A troca de ideias poderá agora desenrolar-se nas plataformas digitais, onde muitos dos alunos e bibliotecas já tinham desenvolvido atividades. A Rádio Miúdos (www.radiomiudos.pt) transmitirá de novo os tempos de antena, a partir de amanhã, terça-feira, e até domingo, às 12h30, 18h30 e 20h. Todos os podcasts produzidos pelas escolas (mais de 350) estão disponíveis também no canal de «Miúdos a Votos» no sítio da VISÃO Júnior, em www.visaojunior.pt (ver lista em anexo).
Cada nível de ensino votará através de um link, que o professor deve chegar aos alunos, de acordo com o seu nível de ensino.
1.º CEB: https://forms.gle/gNRumGpZ8Nsh6oRSA
2.º CEB: https://forms.gle/GpXuK2q56RzT3oLv8
3.º CEB: https://forms.gle/QmhZhUfLjBi4HKPv8
Secundário: https://forms.gle/69Mhi4h15RGLAs9J6
A votação decorrerá online, no dia 21 de abril, entre as 8h30 e as 18h30.
Os resultados da votação nacional serão anunciados, como inicialmente previsto, a 27 de maio, numa cerimónia que agora decorrerá online, e na qual os alunos vão poder participar.
Estamos cientes de que, ao manter esta iniciativa, e nestes moldes, estamos a pedir um esforço acrescido aos professores, extraordinariamente sobrecarregados na presente situação. Nada disto teria sido possível, até agora, sem o seu empenho. Estamos-lhe gratos, nós, Rede de Bibliotecas Escolares e VISÃO Júnior, responsáveis pela organização, mas, sobretudo, os miúdos – e os livros, que se revelaram companheiros inseparáveis no momento difícil que vivemos.Em anexo, encontra um documento com as instruções para a votação.
Obrigada e bom trabalho!
A equipa de «Miúdos a Votos»
DATAS DE PROVAS E EXAMES NACIONAIS FORAM ALTERADAS
Alterações nos exames: haverá novo prazo de inscrição e deixa de se poder fazer melhorias
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| ag4-évora |
UM MINUTO DE CIÊNCIA POR DIA NÃO SABES O BEM QUE TE FAZIA
Um programa muito interessante com 266 episódios disponíveis e que esclarece muitas dúvidas.
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| RTP |
Clica aqui:
MUSEU VIRTUAL CALOUSTE GULBENKIAN
VISTA VIRTUAL 360.º
Vamos visitar hoje o Museu Calouste Gulbenkian?
"Calouste Sarkis Gulbenkian era um homem invulgarmente inteligente e de ideias inovadoras, o que fazia dele um visionário.
Foi detentor de uma das maiores fortunas do mundo, mas poucos o conheciam porque fugia do protagonismo e até evitava ser fotografado." (...)
sábado, 11 de abril de 2020
PÁSCOA FELIZ EM CASA
A equipa da Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas de Pedrouços deseja a todos os visitantes deste Blogue uma "Páscoa Feliz"
A HISTÓRIA DA PÁSCOA
A Páscoa é a principal festa dos judeus. Celebra-se o êxodo e a libertação do povo de Israel da escravidão a que foi sujeito pelos egípcios.
Para os cristãos, a Páscoa é dos eventos mais importantes do ano, porque se celebra a Ressurreição de Cristo, crucificado para libertação dos homens do pecado.
A Páscoa festeja-se em todo o mundo, mas nem sempre da mesma maneira e muitas vezes com significado diferente.
10 MINUTOS A LER POR DIA NÃO SABES O BEM QUE TE FAZIA
LER+ PARA SER+
Já em criança a vaca Glória era mais gorda do que as outras vacas. E isto foi-se acentuando à medida que crescia. Os lábios eram carnudos, o nariz largo, a cabeça tão grande como uma abóbora (por acaso era até maior) e, ainda por cima, tinha umas pernas fortes, pelos grossos e duros e pés pesados.
Como não havia roupas à venda para o seu tamanho, tinha de ser ela mesma a fazê-las à mão. Fazia-as sem gosto nem grande jeito, e por isso, dentro daqueles vestidos, parecia ainda mais possante do que realmente era.
Tinha um andar atabalhoado e, quando falava, a voz era semelhante à de alguém a gritar para dentro de uma cisterna.
Glória não pensava tornar-se uma boa vaca leiteira como todas as vacas da sua idade.
Não! Ansiava por qualquer coisa de mais artístico!
Um engraçadinho qualquer, creio que a raposa, dissera‑lhe que, com uma voz tão bonita, devia estudar canto. Como tinha um pai rico que pagava tudo, teve aulas de música e, em seguida, deu ainda um concerto.
Todas as vacas vieram ouvir Glória cantar. Começou com A violeta na orla do caminho, e esta foi também a última canção que cantou. É que, se quando falava a voz parecia que saía de uma cisterna, ao cantar, soava como dois elefantes a trombetear num regador em simultâneo com uma serra a cortar metal. A assistência tapava os ouvidos, assobiava, gritava e batia com os pés para não ter de ouvir aquela voz horrível, ou então corria em debandada pelo prado onde o concerto estava a decorrer.
Glória parou e começou a chorar.
As vacas pensaram: “É agora que ela se vai tornar uma boa vaca leiteira!”
Mas não! Teve aulas de dança e ainda quis tentar a sorte como bailarina!
Quando se apresentou pela primeira vez, vieram ainda mais vacas vê-la dançar do que quando cantou.
Glória apareceu no palco com uma saia tão grande que dava à vontade para fazer sete toalhas de mesa. Logo ao primeiro passo, tropeçou e caiu. As vacas na assistência riram-se, mas Glória não se deixou intimidar e deu um salto. Com o peso, as tábuas do palco partiram e ela caiu, ficando presa até à altura dos braços. Os espectadores riram‑se, mas cinco fortes bois subiram ao palco e ajudaram-na a sair do buraco, onde ainda continuava a dançar. Novamente em cima do palco, Glória começou a dançar perigosamente perto da boca de cena. Desequilibrou-se e caiu, aterrando exatamente em cima dos músicos que estavam a tocar no fosso da orquestra.
Quando voltou a erguer-se, com dificuldade, o contrabaixo estava partido, a trompete completamente espalmada, o tambor rebentado, o acordeão rasgado em dois e o maestro, com o susto, tinha engolido a batuta. Bem se pode imaginar as gargalhadas da assistência quando a bailarina desapareceu por detrás das cortinas…
Em consequência disto, Glória, muito envergonhada, emigrou para o País dos Hipopótamos.
Aí, dançou para os pesados animais, e cantou ainda algumas das suas canções.
No dia seguinte lia-se no jornal: A artista Glória, uma figurinha delicada e frágil, deu ontem um concerto onde também dançou. Nunca tinha sido possível no nosso país admirar uma voz tão clara e cristalina; nunca se tinha ouvido um canto tão belo. Dançou, melhor dizendo, flutuou com tal graciosidade que todas as nossas meninas‑hipopótamos ficaram encantadas pela sua leveza. Esperemos que a artista Glória dance e cante mais vezes aqui entre nós, no País dos Hipopótamos.
A HISTÓRIA DA VACA GLÓRIA
Já em criança a vaca Glória era mais gorda do que as outras vacas. E isto foi-se acentuando à medida que crescia. Os lábios eram carnudos, o nariz largo, a cabeça tão grande como uma abóbora (por acaso era até maior) e, ainda por cima, tinha umas pernas fortes, pelos grossos e duros e pés pesados.
Como não havia roupas à venda para o seu tamanho, tinha de ser ela mesma a fazê-las à mão. Fazia-as sem gosto nem grande jeito, e por isso, dentro daqueles vestidos, parecia ainda mais possante do que realmente era.
Tinha um andar atabalhoado e, quando falava, a voz era semelhante à de alguém a gritar para dentro de uma cisterna.
Glória não pensava tornar-se uma boa vaca leiteira como todas as vacas da sua idade.
Não! Ansiava por qualquer coisa de mais artístico!
Um engraçadinho qualquer, creio que a raposa, dissera‑lhe que, com uma voz tão bonita, devia estudar canto. Como tinha um pai rico que pagava tudo, teve aulas de música e, em seguida, deu ainda um concerto.
Todas as vacas vieram ouvir Glória cantar. Começou com A violeta na orla do caminho, e esta foi também a última canção que cantou. É que, se quando falava a voz parecia que saía de uma cisterna, ao cantar, soava como dois elefantes a trombetear num regador em simultâneo com uma serra a cortar metal. A assistência tapava os ouvidos, assobiava, gritava e batia com os pés para não ter de ouvir aquela voz horrível, ou então corria em debandada pelo prado onde o concerto estava a decorrer.
Glória parou e começou a chorar.
As vacas pensaram: “É agora que ela se vai tornar uma boa vaca leiteira!”
Mas não! Teve aulas de dança e ainda quis tentar a sorte como bailarina!
Quando se apresentou pela primeira vez, vieram ainda mais vacas vê-la dançar do que quando cantou.
Glória apareceu no palco com uma saia tão grande que dava à vontade para fazer sete toalhas de mesa. Logo ao primeiro passo, tropeçou e caiu. As vacas na assistência riram-se, mas Glória não se deixou intimidar e deu um salto. Com o peso, as tábuas do palco partiram e ela caiu, ficando presa até à altura dos braços. Os espectadores riram‑se, mas cinco fortes bois subiram ao palco e ajudaram-na a sair do buraco, onde ainda continuava a dançar. Novamente em cima do palco, Glória começou a dançar perigosamente perto da boca de cena. Desequilibrou-se e caiu, aterrando exatamente em cima dos músicos que estavam a tocar no fosso da orquestra.
Quando voltou a erguer-se, com dificuldade, o contrabaixo estava partido, a trompete completamente espalmada, o tambor rebentado, o acordeão rasgado em dois e o maestro, com o susto, tinha engolido a batuta. Bem se pode imaginar as gargalhadas da assistência quando a bailarina desapareceu por detrás das cortinas…
Em consequência disto, Glória, muito envergonhada, emigrou para o País dos Hipopótamos.
Aí, dançou para os pesados animais, e cantou ainda algumas das suas canções.
No dia seguinte lia-se no jornal: A artista Glória, uma figurinha delicada e frágil, deu ontem um concerto onde também dançou. Nunca tinha sido possível no nosso país admirar uma voz tão clara e cristalina; nunca se tinha ouvido um canto tão belo. Dançou, melhor dizendo, flutuou com tal graciosidade que todas as nossas meninas‑hipopótamos ficaram encantadas pela sua leveza. Esperemos que a artista Glória dance e cante mais vezes aqui entre nós, no País dos Hipopótamos.
quarta-feira, 8 de abril de 2020
terça-feira, 7 de abril de 2020
CORONAKIDS - SITE LÚDICO-PEDAGÓGICO
CoronaKids é um site lúdico-pedagógico criado pela editora Ideias com História com o objetivo de te informar sobre esta doença que se está a espalhar pelo mundo, provocada pelo novo coronavírus.
Vais encontrar novas notícias todos os dias, informações úteis sobre a COVID-19, curiosidades, jogos, vídeos e atividades para desenvolveres neste período em que estás em casa, para que estejas sempre informado, mas de uma forma divertida.
Um espaço que é teu, com novidades diárias!
Clica aqui:
A MINHA AVÓ TEM CORONAVÍRUS!
Literatura Infantil
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| Ideias com História |
«A minha avó tem coronavírus!» é uma história contada pelo António, um menino que percebe que a sua avó ficou infetada pelo novo coronavírus depois de ter voltado de uma viagem. Como será que ele e a família lidam com a situação? Como se sente a avó? O que é que o António e os seus pais podem fazer para apoiarem a avó e manterem-se protegidos?
Um livro para ajudar as crianças e jovens a lidarem com uma situação nova e inesperada, que obriga a novas rotinas diárias e à gestão de situações nem sempre fáceis de entender.
Susana Amorim, Miguel Correia e Marta Correia
Ficha técnica:
Título: A minha avó tem coronavírus!
Coleção: Tudo vai ficar bem
Coordenação editorial: Miguel Correia
Texto: Susana Amorim, Miguel Correia e Marta Correia
Direção de arte e paginação: Joana M. Gomes
Ilustração: Beatriz Braga
ISBN: 978-989-8937-12-14
Clica aqui:
https://3a0fd263-ca04-4a4f-a013-e91c7f1a26a6.filesusr.com/ugd/778303_ff16929446a24e8187df436febaa895b.pdf
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